아동의 언어, 인지, 신체, 정서 발달 상황을 파악하여, 발달 수준과 발달상의 어려움을 확인합니다. 또한 부모의 성격특성이나 심리상태를 파악하여 안정적인 양육환경을 조성할 수 있도록 지원합니다.

언어치료는 아동의 생활연령에 따른 다양한 말, 언어문제점을 하위영역(조음, 유창성, 구문, 의미, 화용)별로 파악하고 그에 적절한 언어적 모델을 제공함으로써 아동의 수용 및 표현 언어능력을 증진시켜 타인과의 올바른 의사소통을 형성할 수 있도록 도움을 주는 치료 프로그램입니다.

인지발달(지각, 주의, 기억, 문제해결, 사고)과 학습능력면에서 생활연령보다 지체되거나 불균형을 보이는 아동을 대상으로 개별적 특성을 평가하여 이를 기초로 불균형적인 인지영역과 학습기술의 발달을 돕는 교육적 치료입니다.

발달장애 아동이 개별 및 집단프로그램을 통해 기초적인 사회적 기술(대화기술, 갈등해결 기술, 감정조절 기술 등)을 습득하고 또래와의 긍정적인 상호작용을 경험함으로써 학교 및 사회 적응을 돕는 프로그램입니다.

놀이치료는 심리적 문제의 해결을 돕기 위하여 치료자와 아동 간의 상호작용 속에서 놀이가 가지고 있는 치료적 힘을 활용하여 문제를 치유해 가는 대인관계 과정입니다.

미술치료는 자기를 이해하는데 도움이 될 수 있는 활동으로 개인적인 성장과 자기조절능력을 발달시키고 나아가 치유까지도 기대할 수 있습니다. 언어로 표현할 수 없는 생각과 느낌을 표현하도록 하며, 자기표현을 통해 정서적 안정을 도모합니다.

음악치료는 사회정서영역에서 영아기 발달에 가장 중요한 요소로 언어적 교류가 되지 않거나 서툰 아동이라도 연주나 노래를 통한 음악적 교류에 반응하며, 눈 맞춤이 향상되고 연주와 노래를 주고받는 등으로 감정을 느끼고 표현할 수 있도록 도움을 줍니다. 노래부르기와 악기연주를 통한 지시 따르기, 유지 등으로 타인과의 상호작용을 향상시킵니다.

발육이나 발달에 있어 어려움을 호소하는 아동에게 체육활동을 통하여 신체적인 발달과 심리적인 자신감, 안정감의 형성에 기여하며, 공간과 시간 및 사물에 대한 개념을 형성하고 신체화로 표현하는 데 도움을 줄 수 있습니다.

발달장애 아동을 대상으로 일상생활훈련 및 다양한 지역사회 체험을 제공하여 자립능력증진 및 지역사회적응을 돕는 프로그램입니다.

·미취학 발달장애아동 학교준비프로그램
·취학 아동 학교적응프로그램
·지역사회 내 초등학교 특수학급 연계프로그램